Il gioco dei cinque animali, il broccato delle otto sezioni, lo Yi Jin Jing, la tecnica delle sette stelle... Queste tecniche di preservazione della salute, tramandate da migliaia di anni, vengono presentate a Hefei, nella provincia di Anhui, gareggiando insieme sullo stesso palco. Dal 21 al 24 agosto, presso l'Università di Medicina Tradizionale Cinese di Anhui si sono svolte una serie di attività di promozione degli sport sanitari della medicina tradizionale cinese con il tema "Trasmissione del fascino, la foresta di albicocche risplende nell'Anhui". La serie di attività comprende scambi accademici sugli sport sanitari tradizionali, l'introduzione dei metodi sanitari della medicina tradizionale cinese nelle comunità ed eventi sportivi sanitari tradizionali nelle università di medicina tradizionale cinese, evidenziando la caratteristica tre in uno della "competizione di trasmissione della ricerca", collegando la ricerca teorica, la divulgazione del metodo e l'esposizione nell'arena, mostrando il valore unico dei concetti di salute della medicina tradizionale cinese e degli sport tradizionali. Questo evento è guidato dalla Società cinese di istruzione superiore, ospitato dal ramo di istruzione superiore di medicina cinese della Società cinese di istruzione superiore e organizzato dall'Università di medicina tradizionale cinese di Anhui. Partecipano insegnanti e studenti di 27 università di tutto il paese che offrono specializzazioni in medicina tradizionale cinese.
Gli sport salutari della medicina tradizionale cinese sono radicati nell’eccellente cultura tradizionale cinese, integrando fitness, preservazione della salute e prevenzione delle malattie. Non sono solo una parte importante del tesoro della medicina tradizionale cinese, ma anche un vivido mezzo pratico per implementare il concetto di educazione alla salute innanzitutto. Attualmente, la domanda di salute da parte del pubblico si sta spostando dal “trattamento della malattia” alla “prevenzione e cura a ciclo completo e completo”. Gli sport salutari tradizionali si trovano ad affrontare opportunità di sviluppo senza precedenti, ma anche sfide pratiche come un’insufficiente classificazione dei sistemi teorici, una tardiva promozione della standardizzazione e un’insufficiente profondità dell’integrazione educativa.
